高校畢業(yè)季即將來臨，畢業(yè)論文成為高校話題中心。相比往年，今年不少國內(nèi)高校先后發(fā)文，就學(xué)生如何在畢業(yè)論文中使用生成式AI、AI代寫在論文中的比例等問題作出規(guī)范。

通知中介紹，此舉是為了“進一步加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠信教育，營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)，規(guī)范學(xué)生科學(xué)合理使用生成式AI技術(shù)，杜絕人工智能代寫、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控與管理”。

近年來，互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛發(fā)布自家的AI大模型，這些大模型不僅展示了各公司在AI領(lǐng)域的深厚實力，也讓AI技術(shù)更深入地滲透到我們的日常生活和工作中，給我們帶來便捷、智能的體驗。其中，大學(xué)生作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，對于這一新技術(shù)的使用率更是一馬當先。2023年12月，中國青年報社面向全國高校學(xué)生發(fā)起關(guān)于AI工具使用的問卷調(diào)查，其中84.8%受訪者曾使用過AI工具，其中有77.51%受訪者表示，AI在一定程度上能夠提升工作的效率。我們不能將AI拒之門外，合理利用，它就是我們工作學(xué)習(xí)中的有效工具。

但AI只是我們的輔助工具，不該本末倒置，讓AI取代學(xué)習(xí)思考。不少學(xué)生因為有了這一方便快捷的問答機器，就逐漸不再愿意靜下心來學(xué)習(xí)和思考，但是，學(xué)習(xí)和思考在人類的發(fā)展歷程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，如果論文用AI來代寫，我們的思考在某種程度上也被遏制住了，那么個人的自我意識乃至人類的創(chuàng)新意識該如何進步？人與人之間的獨特性又該如何體現(xiàn)？將AI生成的內(nèi)容復(fù)制粘貼，不加以個人的思考，那我們就只是文字的搬運工、文章的縫合怪。另外，直接用AI技術(shù)替代個人寫作，或使用AI直接生成選題，于個人而言是不誠信的，于其他同學(xué)而言是不公的，于學(xué)術(shù)而言則涉及學(xué)術(shù)造假。

針對這一現(xiàn)象，高校及時發(fā)布相關(guān)規(guī)定，對AI生成內(nèi)容進行檢測無疑是明智之舉。一方面，這為學(xué)生敲響警鐘，避免學(xué)生過度依賴智能生成的內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力，讓高校教育質(zhì)量更上一層樓；另一方面，對學(xué)術(shù)不誠信的行為明確反對，也及時打消了一部分人投機取巧的心態(tài)，進一步加強了學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠信教育，將營造出良好的學(xué)術(shù)生態(tài)。

AI不是偷懶的工具，更不該成為學(xué)術(shù)造假的“幫兇”，正確合理地使用AI，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用才是正道。