科普的目的是什么？
“并不是解密，給出明確的答案，更重要的是告訴青少年，我們不能理解的奧秘在何處。”5月18日，在2024上海科技節(jié)上海科技傳播大會上，中國科學院腦科學與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心副主任師詠勇這樣說道。
師詠勇透露，在中國科學院院士、中國科學院腦科學與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心學術(shù)主任蒲慕明的帶領(lǐng)下，自2005年起該院多次自掏腰包前往四川資陽、雅安以及安徽潛山、無為等地開展科普夏令營，2000多名學生獲益。
活動現(xiàn)場。 澎湃新聞資深記者 朱奕奕 圖
師詠勇提出，在科普過程中，要以參與感作為最重要的考量指標，要把科普設(shè)計成小朋友能夠參與、看懂、有所收獲和參與的實驗，能動手操作的實驗絕不設(shè)計成演示實驗，能演示的實驗絕不僅僅做成PPT展示，讓青少年體驗?zāi)X智科普成為一種流行。
“例如我們的一個小實驗，可以控制神經(jīng)讓蟑螂的腿跳舞，甚至能跳韓國的江南舞。”有趣的實驗之外，科普的努力，更是為搶占腦機接口科技制高點儲備力量。
師詠勇說，他們利用便攜式生物電綜合記錄儀，實現(xiàn)了將高精尖的科研實驗帶到貧困山區(qū)的目標，讓廣大學員在腦機接口興起之初就接觸到，為將來中國搶占腦機接口領(lǐng)域的科技制高點儲備了后備力量。